Краснов Александр Михайлович

школа практической психологии

Родительские предписания: почему главные правила жизни нельзя вспомнить

Ребёнок и родители, между ними невидимые нити предписаний, записанных до того, как он научился говорить

Родительские предписания

Почему главные правила жизни нельзя вспомнить

Если коротко. Правила, по которым вы живёте, записаны до того, как появилась речь. Поэтому их нельзя вспомнить и нельзя отменить решением: они хранятся не как фразы, а как готовые настройки тела. И почти всегда за ними стоят не злые люди, а обычные — уставшие, напуганные или сами так живущие.

Правило, которого нет в памяти

Женщина, сорок три года. Успешная, самостоятельная, всё делает сама.

«Мне физически неприятно, когда мне помогают. Я знаю, что это глупо. Я даже понимаю, откуда это — мать растила меня одна, ей было тяжело, и просить было не у кого».

«Но я не помню, чтобы мне кто-то говорил не просить. Такого разговора не было».

Такого разговора и не было. Правило записалось не разговором.

Как это записывается

Ребёнок в полтора года не понимает слов, но прекрасно считывает реакции.

Он тянется — его берут на руки или не берут. Он плачет — к нему подходят или ждут, пока сам успокоится. Он просит — ему дают или отвечают «подожди».

И каждый раз он получает ответ на вопрос, который ещё не может сформулировать: можно ли рассчитывать на других.

Это повторяется сотни раз. И складывается в настройку: при таком-то сигнале — такая-то реакция тела.

Мгновенно. Без участия сознания. Без слов.

Правило хранится не в виде фразы, а в виде готовности. Поэтому его нельзя вспомнить — вспоминать нечего.

Что происходит в теле

Здесь стоит показать механизм, потому что он объясняет, почему всё это так устойчиво.

Когда с человеком что-то происходит, в клетках мозга запускается цепочка. Она заканчивается тем, что на определённый белок вешается фосфатная метка.

Помеченный, он включает чтение определённых генов — и это ключевой шаг превращения кратковременного впечатления в долговременную память.

То есть буквально: событие → метка → изменение в чтении генов → устойчивая перемена.

Здесь опыт перестаёт быть событием и становится структурой.

И вот почему разовое событие обычно не оставляет следа, а повторяющееся оставляет.

Одна вспышка — метка ставится и снимается. Повторение — метка ставится снова и снова, пока не изменится то, какие гены читаются постоянно.

Отсюда практический вывод: записывается не то, что случилось однажды, а то, что происходило регулярно.

Почему решимость не помогает

Теперь понятно, почему не работает самый естественный подход.

Человек понимает, что правило неверное. Решает жить иначе. Держится две недели. Возвращается.

И делает вывод, что ему не хватает силы воли.

Дело не в воле.

Понимание создаёт новую запись — правильную, взрослую, точную. Но она ложится поверх старой, не отменяя её.

Теперь записей две. Старая срабатывает автоматически, мгновенно, до всякого размышления. Новая — та, которой человек объясняет себе, почему сработала старая.

Слова не дотягиваются до того, что записано не словами.

Пять правил, которые касаются близости

Предписаний много, но применительно к способности быть с людьми их пять. Каждому будет отдельный материал, здесь — обзор.

«Не сближайся»

Как звучало: редко словами. Чаще — тем, как вас держали на руках. Или не держали.

Например: мать была в депрессии первый год вашей жизни · вас рано отдали в ясли · в семье не обнимались, это считалось телячьими нежностями.

Что делает сейчас: при приближении другого возникает физическое желание отодвинуться. Не неприязнь — именно телесная реакция.

«Не бери»

Как звучало: «Обойдёшься». «Другим нужнее». «Не проси». «Вот вырастешь — заработаешь».

Например: вы просили что-то, и вам объясняли, почему это лишнее · в семье было принято отдавать лучшее гостям · мать всё отдавала детям и ничего не оставляла себе, и вы это видели.

Что делает сейчас: легко отдавать, невозможно принимать. Помощь вызывает неловкость. Подарок — чувство долга.

«Не отдавайся»

Как звучало: «Держи себя в руках». «Не расслабляйся». «Всё под контролем».

Например: в семье было опасно расслабиться — отец мог прийти в любом состоянии · вас хвалили за самообладание · слёзы считались слабостью.

Что делает сейчас: невозможно отпустить контроль там, где это необходимо, — в близости, в творчестве, в отдыхе, в удовольствии.

«Не отделяйся»

Как звучало: «Мы же семья». «Как ты можешь». «Я без тебя не смогу».

Например: мать делилась с вами взрослыми переживаниями с детства · ваш отъезд воспринимался как предательство · вам было нельзя иметь секретов.

Что делает сейчас: непонятно, чего вы хотите сами. Чужое состояние заходит внутрь и становится вашим.

«Не горюй»

Как звучало: «Не плачь». «Ты уже большая». «Он бы не хотел, чтобы ты так убивалась».

Например: когда умер дедушка, вас не взяли на похороны, чтобы не травмировать · после развода родителей всё быстро вернулось в норму, и никто не говорил об этом.

Что делает сейчас: ничего не заканчивается. Не только утраты — вообще ничего.

Как это связано с пятью действиями

Обратите внимание на закономерность.

Пять запретов — и ровно пять действий, из которых складывается всё:

ЗапретЧто выключает
«Не сближайся»впустить
«Не бери»присвоить
«Не отделяйся»удержать
«Не отдавайся»отдать
«Не горюй»закончить
Каждый запрет выключает одно действие. И тогда оно перестаёт работать везде — в отношениях, в делах, в теле.

Именно поэтому кажется, что проблем несколько. Человек с запретом «не горюй» не может закончить не только отношения с умершим — он не может закончить вообще ничего. Проекты, разговоры, обиды.

Запрет ставился на одно. Выключилось действие целиком.

Про родителей

Здесь важно сказать прямо.

Почти все эти запреты ставятся не со зла.

«Не плачь» говорят, потому что невыносимо смотреть, а не чтобы подавить.

«Обойдёшься» говорят, потому что правда нет денег, а объяснить трёхлетнему невозможно.

«Не расслабляйся» передаётся от людей, которые сами выживали и по-другому не умели.

Родитель не выключал вашу способность. Он не выдержал её проявления — или сам ею не владел.

И это меняет мишень работы.

Не «разобраться с матерью». А обнаружить, что фраза, сказанная в невыносимый для неё момент, стала вашим постоянным правилом.

Что говорит наука о передаче через поколения

Одна работа стоит упоминания, потому что показывает: передача бывает не только через воспитание.

Исследование 2014 года изучало потомков людей, переживших Холокост. Смотрели метилирование — химическую метку на генах, влияющую на то, читаются они или нет.

Обнаружилось следующее. У потомков этот показатель отличался от контрольной группы — и направление отличия зависело от того, кто из родителей пережил травму: мать, отец или оба.

Метка молчания передалась через поколение. И она разная по родительской линии.

Что это не значит. Что судьба предопределена. Эпигенетические метки обратимы — в этом их отличие от изменений в самом гене.

Что это значит. Что ощущение «это не только моё» иногда буквально верно.

Что говорит миф

Атхтар

Малоизвестный сюжет, но точный.

В чём была причина.

Верховный бог погиб, трон опустел. Тебя предложили на его место — ты не рвался, тебя выбрали. Ты поднялся на гору и сел на трон. И твои ноги не достали до подножия, а голова не достала до спинки. Трон был не твой. Не потому, что ты плох. Потому что он был сделан не по тебе.

Как завершилось.

Он сказал вслух: «Я не могу быть царём здесь». И сошёл сам — его не свергали. И стал править всей великой землёй. Не изгнание. Другая область, где его меры хватало.

Что стоит забрать. Родительский сценарий — часто трон, сделанный не по вам. Сесть на него можно. Понять, что не по размеру, — это не поражение, а измерение.

И самое важное: он сам сказал это вслух. Никто за него не решил.

Что с этим делают сейчас

Транзактный анализ — направление, в котором эти предписания и были описаны. Работает с ними напрямую, через понятие жизненного сценария.

Схема-терапия — если правило превратилось в устойчивый паттерн, воспроизводящийся во всех отношениях.

Телесные направления — потому что запись сделана не словами, и через тело до неё ближе.

Системная работа с семьёй — если правило родовое и передаётся дальше.

Что сделать на этой неделе

Задание недели. Три шага.

Первый. Прочитайте пять запретов ещё раз и отметьте тот, который отозвался сильнее всего. Не «все понемногу» — один.

Второй. Вспомните конкретную фразу, звучавшую в вашем детстве и относящуюся к нему. Запишите её дословно.

Третий. Прочитайте вслух и спросите: чей это голос?

И четвёртый, если получится. Ответьте на вопрос: что происходило с этим человеком, когда он это говорил?

Не для того, чтобы оправдать. Для того, чтобы фраза перестала быть законом и стала тем, чем была: словами уставшего человека в трудный момент.

Что дальше

Дальше — каждый из пяти запретов отдельно. Как звучал, что делает сейчас, что с этим можно.

А пока — главное.

Правила, по которым вы живёте, вы не выбирали. Но вы можете их обнаружить. И обнаружить — это первое действие, которое действительно ваше.

Частые вопросы

Что такое родительские предписания?

Правила, по которым человек живёт, усвоенные в раннем детстве — часто до появления речи. Они хранятся не как фразы, а как готовые настройки: при таком-то сигнале такая-то реакция тела. Поэтому их нельзя вспомнить и нельзя отменить решением.

Почему я знаю про свою проблему всё, но ничего не меняется?

Понимание создаёт новую запись, но она ложится поверх старой, не отменяя её. Старая срабатывает автоматически, новая — та, которой вы объясняете себе, почему сработала старая. Слова не дотягиваются до того, что записано не словами.

Как узнать своё предписание?

Вспомните конкретную фразу, звучавшую в вашем детстве, запишите её дословно и прочитайте вслух. Затем спросите: чей это голос? У большинства ответ находится за несколько секунд.

Родители виноваты в моих проблемах?

Почти все такие запреты ставятся не со зла. «Не плачь» говорят, потому что невыносимо смотреть. «Обойдёшься» — потому что действительно нет денег. Родитель не отменял вашу способность — он не выдержал её проявления или сам ею не владел. —

Источники

Yehuda R., Daskalakis N.P., Lehrner A. и др. Influences of Maternal and Paternal PTSD on Epigenetic Regulation of the Glucocorticoid Receptor Gene in Holocaust Survivor Offspring // American Journal of Psychiatry. 2014. Vol. 171, № 8. P. 872–880. DOI: 10.1176/appi.ajp.2014.13121571

Naqvi S., Martin K.J., Arthur J.S.C. CREB phosphorylation at Ser133 regulates transcription // Biochemical Journal. 2014. Vol. 458, № 3. P. 469–479. DOI: 10.1042/BJ20131115

Куда дальше. Эта статья — часть цикла «Восхождение к любви»: каждый день с 10 августа по 15 сентября выходит разбор одной темы. Доказательная база — в разделе исследований фосфора. Как устроена модель целиком — на теоретической странице.

Статья информационная и не заменяет консультацию специалиста. Если долго держится подавленное настроение, нарушен сон или есть телесные симптомы — сначала к врачу.

Главная
Подход
Сны
Медитации
Записаться